El órgano de la Colegiata de Covarrubias

Adrián Solana es el autor de este trabajo:

Es el  más antiguo de Castilla en funcionamiento.

Datos de interés:

Ø  Origen: Magnífico ejemplar de la segunda mitad del siglo XVII.

 

Ø  Reformas:

-       Fue reformado en 1700 por Diego de Oriol y Tejada, quien le añadió la trompetería horizontal.

-       En la década de los ochenta del siglo XX, el organero y organista francés Francis Chapelet lo redescubre al mundo, como la joya que es.

-       Actualmente, el órgano necesita una profunda restauración. Cada invierno sufre las bajas temperaturas de Castilla, desafinándose y agravando su estado. El secreto está apolillado, y tiene numerosas fugas de aire. Pese a todo ello, sigue manteniendo una altísima calidad sonora.

Ø  Utilización del órgano:  El órgano es tocado en

-       Misas mayores 

-       Bodas 

 -      Celebraciones especiales

-       En verano tiene lugar el ciclo de conciertos de órgano, con organistas de prestigio.

Ø  Situación: Está en la Colegiata de San Cosme y San Damián de la localidad de Covarrubias, en la provincia de Burgos

Ø  Horario de visita:

-       Horario habitual:  de 10:30 a 14:00 y 16:00 a 19:00

-       Domingos y festivos:10:30 a 12:00 y 16 a 19:00

-       CERRADO TODOS LOS MARTES DEL AÑO

Folklore en Pampliega

Sergio Pérez y Rodrigo Pérez, de 2º ESO D son los autores de este trabajo:

R.I.P. Ben E. King

Casualidades de la vida, esta última semana hemos escuchado en las clases de 2º de ESO una selección de música soul, en la que obviamente, no podía faltar Stand by me, una canción enorme, inmortal. Las personas pasan, la (buena) música permanece.

Su autor, Ben E. King fallecía ayer a los 76 años de edad. Descanse en paz.

Stand by me es, sin lugar a dudas, un clásico de la música. Ha sido versionada en numerosas ocasiones y con resultados muy dispares. Os dejo un enlace con una recopilación de 10 de ellas: http://cultura.elpais.com/cultura/2015/05/01/actualidad/1430488961_464681.html

This is opera

Con frecuencia se dice que la programación en la tele es una basura y que dedicarle un minuto es, como poco, perder el tiempo. En general podría estar de acuerdo con esta idea, pero programas como el que os presento hace que me lo replantee.

Hace ya unos domingos descubrí This is Opera. Desde el primer minuto me fascinó. Ramón Gener, su presentador, acerca a cualquier público el extraordinario mundo de la Ópera de una manera amena pero sin demasiadas frivolidades, en un maridaje que, en mi opinión, resulta ideal. De manera tangencial, además, se tratan otros contenidos culturales presentados con el toque de la casa, despertando el interés (En el programa dedicado a Pélleas et Melisande de Debussy encontramos dos ejemplos fantásticos: los cuadros de Monet y la explicación de la sección áurea). La hora en que se emite, las 23:00, hace que sea el cierre perfecto a cualquier semana, sin que obligue a acostarse demasiado tarde pues no dura más de 45 minutos.

Si el día/hora de emisión no os convence, no hay problema, los programas están disponibles en la web de RTVE para disfrutarlos a cualquier hora. Os dejo el enlace:

http://www.rtve.es/television/this-is-opera/

De verdad, dadle una oportunidad.

Imagen de rtve.es

Amadeus, fragmentos de la película

La semana pasada vimos en clase algunos fragmentos de la controvertida película Amadeus. Como muchos alumnos de 3º estabais de intercambio por tierras inglesas, os lo perdisteis. Pero para esto también está el blog. Os dejo unas escenas sacadas de youtube:

Actividades para practicar. Tema 6. La textura musical (2º ESO)

Os dejo unos enlaces a varias actividades relacionadas con el estudio de la textura que se pueden encontrar en el weblog de Paola Oliva:

• Un test interactivo con los distintos conceptos de la unidad:

http://www.educaplay.com/es/actividades/4234/actividad.swf?time=1288545085

(ojo, que en algunas hay que marcar varias respuestas)

• Aquí podemos encontrar un fantástico cuestionario audiovisal.

http://www.quizrevolution.com/act109230/mini/go/las_texturas_musicales

(hay algunos términos en inglés, pero es accesible para todos)

Actividades para practicar. Tema 5. Los instrumentos musicales (2º ESO)

Os dejo una serie de actividades para entrenar vuestro oído en lo que a identificar instrumentos se refiere:

En este enlace tenéis diversos ejercicios de audición para reconocer instrumentos. (Mucho cuidado con las tildes para que os den la respuesta como correcta)

• https://dl.dropboxusercontent.com/u/26668153/reconocer_instrumentos.html

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipsanjuandedios/13_Rincon_Musica/Audiciones_instrumentos/Audiciones_instrumentos.htm

También podemos comprobar nuestros conocimientos teóricos con las siguientes actividades de completar un texto:

• Instrumentos de cuerda (o cordófonos)
• Instrumentos de viento (o aerófonos)

Otra actividad más, de identificación visual de distintos instrumentos de percusión:

• Instrumentos de percusión

En esta siguiente, debemos poner en práctica lo aprendido sobre los instrumentos de la orquesta y su colocación:

• Instrumentos en la orquesta sinfónica

Estas actividades han sido desarrolladas y generosamente compartidas por la Junta de Andalucía, Marcelo Gálvez y Adriana García. ¡Muchas gracias!